城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动温暖启程(qǐchéng)，邢振业老师携《我能课堂勤参与》心理健康课走进(zǒujìn)夏庄小学，以趣味(qùwèi)互动与深度体验，为学生点亮课堂参与的“心灯”。

游戏里的“倾听密码(mìmǎ)”

“听到动物名(míng)男生起立，植物名女生起立……”一场充满张力的“动植物(dòngzhíwù)名反应游戏”中，学生们在快速切换中感悟：专注倾听，是接住知识的第一缕“天线”，更是高效学习(xuéxí)的“启动键”。

短剧中(zhōng)的“尊重启示”

心理短剧《小A的(de)苦恼》上演——

面对漠不关心的(de)眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听的点头、专注回应的目光(mùguāng)，让温暖在“看见”中流动。

结论悄然(qiǎorán)浮现：专注倾听不是简单的“听见(tīngjiàn)”，而是递给他人的“尊重名片”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂参与的“心能量法则(fǎzé)”

拆解“听”与“说(shuō)”的成长密码——

专注“听(tīng)”：眼神聚焦是“诚意信号灯(xìnhàodēng)”，耐心回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的“六心法则”，让倾听成为双向奔赴(bēnfù)的温柔；

敢于“说”：举手时的(de)心跳加速？那是大脑“思维引擎”启动的信号！主动(zhǔdòng)表达是思维的“健身房”、口才的“练兵场”，更是(gèngshì)认识自己的“多棱镜”；

不怕“错”：赵晓莉的故事告诉(gàosù)我们(wǒmen)：举手不是“对错审判”，而是“思考报名”；错误不是“休止符”，而是踩上去就能登高(dēnggāo)的“成长台阶”；

共创心格言：“专注倾听让课堂有温度，勇敢表达让成长(chéngzhǎng)有态度”“举手(jǔshǒu)是思维的小翅膀，对错都是飞翔的痕迹(hénjì)”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定”。

诗与寄语里的“心(xīn)向生长”

配乐朗诵《马路上的蟋蟀声》，让学生在细腻的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师寄语轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人的温柔(wēnróu)看见，‘敢说’是对自己的坦诚(tǎnchéng)接纳——当(dāng)‘听’与‘说’都被认真对待(rènzhēnduìdài)，课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的(de)种子，种进夏庄小学的课堂，助力学生(xuéshēng)在“倾听中学会尊重，在表达(biǎodá)中遇见勇气”，以更主动的姿态拥抱学习。愿这份成长(chéngzhǎng)智慧从课堂蔓延——让倾听成为交流的温柔，让表达化作自信的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气，让每一次真诚的“听”与“说”，都成为照亮(zhàoliàng)成长的星光。

【来源：青岛市(qīngdǎoshì)城阳区夏庄小学微信公众号】